中国的教育如何作文500字_15篇

第1篇:中国的教育如何

花季雨季的我们,思想也慢慢成熟,不再像小时侯的我们什么都听妈妈的教导,什么都由妈妈来

做主,没有自己哪主的时候.作错拉妈妈肯定回教训我们,不做作业就会挨打挨骂,小孩子天生就是爱

玩,过多的家庭压力和不适当的家庭教育,会对孩子后天的成长带来阻碍.望子成龙望女成凤的心理在

传统教育下的中国家庭,是普遍存在的.着都是父母们的用心良苦,着都是为拉我们好,现在的我们也

以深深体会到父母的用心良苦.茴香过去,我们确实作错得太多太多。

每一次在日记本上写日记时都会写下自己过去的经历,可我想到一个问题,难道只有这种传统的教

育方式才适合孩子的成长吗?我看过一些杂志和报子,上面有写如何教育子女的方法,如何管教自己的

子女,当然,也有一些家庭因为对自己的子女要求过于苛刻而导致的悲剧.为什么别的国家的矮子自理

能力那么强,那么团结互助,我就是因为看拉遗篇文章才引以所思。

那时侯,一些恐怖分子袭击拉当地的一所小学,正在上课的学生和老师都被集聚到拉学校的体育馆

里面,无平的恐怖分子杀害拉许多无辜的学生和老师,有几位小学生侥幸的逃拉出来,他们借着枪弹做

掩护,他们通过一个小走道,大的同写就拉着或抱着年纪小的同学跑,想云的他们终于逃出拉魔鬼的手( 苏州市唐金投资管理 - 唐金文学 www.sztjgold.com )

掌.当我读完这篇文章的时候,我十分佩服和欣赏这些学生的团结精神.如果换成我们呢?我们会怎样

做呢?可能有的人只会哭,各顾各的,保命要紧,像那几位小学生的我想也有,但是,不多吧。

同样是要受教育,卫生没别的孩子教得那么到为,而自己的孩子却总是错着错那,招来的就是父母

通信的打骂.本来,学习是一种乐趣,没有什么负担的,可是,就是因为一些家庭对孩子的要求过于苛

刻让学习成为孩子们的负担.让心理招受过大的压力,出现心理障碍.每当一听到要考试,就胆战心惊

考完试后最怕的就是棉队家长,其实不是我们不努力,我们努力拉可是家长们不知道,我们想说出来,可

是还没敢吭一声,就被父母教训得哑口无言,教训过后就是自我反思,根本没有发言的权利和机会.不要

家长会过后,总说:看看别人您应该看到,我们已经努力拉.总是哪那句打是疼骂是爱来说服

我们,可是着份疼爱太深,您觉得会对孩子好吗?

我觉得中国的教育方式真的有些古板拉,我们21实际的新新人类,就一概有新的教育方式,些许开

放和改变会让还字们更加收益匪浅,减少孩子的心理压力,让学习轻松学,不怕学不好,就怕没有好的方

法,对吧。

--900字


第2篇:【每日小记】该如何教育孩子

从朦朦胧胧记忆到如今长大成人做了母亲,一切都来得是那么的悄无声息。有时总感觉自己还是个孩子。在无助的时候我会哭泣,我会拿起电话给我的妈妈和我的哥哥哭诉,说我的委屈,我的无奈。不管每次问他是否解决,但我总能找到一丝安慰。如今我做了妈妈却不知道该如何教育好我的孩子,我怎么样教育他是对的。

昨天我象往常一样下班,当我推开家门的时候,孩子从房间欢快的跑出来迎接我。我们照旧吃好饭做游戏,做作业。一切都结束后孩子还记得我们前天晚上给他的承诺,今天晚上要给他吃西瓜。老公把洗好的西瓜一分为二,给孩子准备好了勺子,孩子就在那津津有味的吃起来。

一会儿,儿子对老公说:“爸爸,你把另一半西瓜放到冰箱里吧,我明天晚上吃。”

老公说:“那一半是妈妈的,我们明天吃绿豆汤。”

儿子迟疑了半天,“爸爸,我要吃中间的肉,”

“你那一半够你吃了。”老公说。

“哦。”儿子回答道。

我们不知道在什么时候无形中让儿子变成这种性格,是现在的一家一个孩子还是我们给孩子的爱太多了,多得让孩子感觉我们对他的一切爱和关怀都是理所当然的。其实造成孩子今天这样并不是孩子的错,是我们当父母的没有引导好。没有交给他去关心别人,对别人的爱和帮助要学会回报。

教育孩子的任务真是任重而道远。( 苏州市唐金投资管理 - 唐金文学 www.sztjgold.com )

    一年级:320_3331979

--500字


第3篇:中国教育的弊病

在我记事以来,我就认定:考试,是为了检测学习成果。

可现在呢?不管是让我看了不爽的老师,还是让我尊敬的老师,都是:这个知识点,考试不考,不用学了,跳过。

学习是为了考试么?那一张单子真的这么有用么?结果还不是出一群群书呆子白痴?

在学校,老师这么讲,我顶多无语下,

而在外面的“名师”补习班呢?呵!就更直接了,那些什么省特技教师,优秀园丁。在课上,和我们讲着考试的得分之道。如:这题,考试不大会考,但还是要注意的,一般写出两个解,他就不扣你分了。

这题刚讲完,又来:我们来研究一下2007年的中考题目,额,这题,不会考,但这种类型的题目在高中会很流行,我不做要求。有兴趣的看下,喏,这题是重点题,很重要,还有,下次多去书城看看,又出新题型了,有空去买个几本。接触的题型多了,自然而然的题目就好做了。

这叫什么特级?纯粹是为了考试而学习,纯粹是用题海战术来造就一群群书呆子,一群群看似有才,实则庸才的人,然后,哪个教出来的分数高,教出重点的多。给他来个“特级教师”的名号,然后让这些人再去打着特级教师的名号去把更多人带白痴,他们没什么特别的,只是相当于衣服品牌中的耐克,阿迪达斯罢了,或者,不过是比其他造书呆子的工具更高级点的机器罢了。

--500字


第4篇:中国式教育

我坐在电脑前,打着这篇让老班看了会一口气撕掉顺带叫家长的文章,只是想学着韩寒,书写一下心中的真实想法。望大家多多指点。

首先我认为,中国的教育,语文是最失败的。按说汉语可是我们的母语啊,应该是教的很好的。但是看了中国的语文书就会让人有撕掉的冲动。一堆几十年前用文章还象病毒一样,有着顽强的生命力。虽说改了版,但是“野火烧不尽,春风吹又生“啊。那些无聊的文章依然在我们的眼前肆虐。尤其是鲁迅的文章,半白不文的,看了让人觉的操不过是篇无聊的记叙文罢了。少有亮点。但一翻开辅导书:天啊,一页接着一页的分析。

我真想和那些编者理论一番:人家周树人都入土多年。你就知道他是这么想的,而不是那样想的么?天知道“世界上本没有路,人走的多了,就成了路“是不是他老人家心血来潮?这是公说公有理,婆说婆有理的事情啊。但那些所谓“专家“们,却从中看到了“作者对未来的希望“,我就说那是他写的玩的,你能说错么?这就是我们的语文书,我们的辅导书,我们的编者。说实话,我这个我们学校重点班的语文课代表实在是看不懂这些:由后人将他们的意志强加到已作古的前人们的文章中。那些“作家“们如果在天有灵,恐怕都气炸了吧?

--500字


第5篇:中国感恩教育,为何如此受人冷落

中国有着极其悠久的感恩教育渊源,这是全世界都不能否认的事实。从黄香的孝敬父亲、到朱德回家为母亲作家务,已经有太多名人为我们做出了榜样。父母,我们永远应当致以感恩之心的人。

可是,现在的80、90后,似乎已经把这个传统忘了,不说全忘了,起码已经没有这样的本能了,一定要靠意识才会做到。于是,教育界就批评中国的孩子已经忘记了感恩,尤其是父母。

更直接地,学校在一个月前请了一位清华演讲家为我们作感恩教育报告。

坦诚地说,并不是他作报告做得不好,我承认他的确很有演讲才能,几乎2个小时的脱稿演讲,说得虽不是文采飞扬却很有条理。很多时候,我确确实实地被他打动了,我可以很坦白的说,自己大致认识到了感恩的重要性。不过我想说的不是我的启发,而是针对旁人漠不关心地做作业,偶尔不屑地说一句:又是这样的无聊发言,发表一些本人不成熟的看法。如有不妥,还请各位多多见谅。

自从1978年十一届三中全会改革开放以来,中国人已经逐渐形成了致富的意识,尤其是现代都市快餐生活已经熏陶出了一批又一批“上班族”,他们为了自己的生活,疲于奔命。手机成了他们不可或缺的一部分,早餐几乎就没有认真对待过,累了常常趴在桌上闭一下眼。这还是对自己,那么孩子呢?

有好几位朋友曾经羡慕我有个很关心我的妈妈,说她再忙都要赶回来给我做饭,我几乎就没有遇到过回到家自己做饭的情况(声明一下我还是会做饭的——)。琳常常很眼馋地听着我按门铃就能有妈妈为我开门,而自己却要自己开门独自在家里坐着。冬干脆是从小和外婆一起长大的,妈妈就住在邻楼,永远开着车到处处理事情,很难和她一起住。试想,她们没有我这样的体验,又怎能听懂演讲者“想想你一进门妈妈迎面而来,为你端上你喜欢吃的茄子”“好好想一下,父亲又是怎样与你一起谈心的”云云。不是我们没有想感恩的心,太多时候,还不能忘记,我们的父母,为了生存,时常忘记了我们。可他们,也是无奈啊!

但是你要让一个很少接触父母的孩子想到这些,除非他是天生的一副善解人意。

上次就听校长在大会上说到开龙溪大道一块地给我们停车时,曾说过我们在座的家长大部分都是很有权位的。权利是白拿的吗?就算你不坐在办公室里处理公事,起码也要不时地去赴宴。最起码,和孩子一起吃饭的机会就少了很多……另外的我就不说了,因为全部内容都是围绕一个中心:我们太缺乏陪伴了。除了给我生命,没有什么特别令我感动的事情。自然,听那些报告,只是觉得在说教,哪里能够起得到预期效果呢?

为什么我忽然想说这么多。是因为有一次,我在朋友的空间里看到她的文章:苍天,悲悯我让我和父母除去散一次步吧!

我的心,忽然在那一刻明白,没有感恩的理由。就这样诞生了这篇文字。

算是申冤?算是狡辩?

任何定义都不需要下,因为它们全部都只是我片面的观点。

--1200字


第6篇:中国教育何去何从

教育问题事关一个民族的未来,教育一直是各个国家最先注重的问题。

我们国家近年来一直在提倡“素质教育”一些大中城市的确在向素质教育迈进,可一些小城乡任然是应试教育,这是由于教育资源的关系差距当然会存在!

我发现在教育中突出了一个十分敏感的问题,那就是现代学生谈恋爱的问题。不管是大中城市还是小城乡,不管是初中还是高中都有学生谈恋爱,还是大批的,而且还有向小学蔓延的趋势。决不能任其发展下去,否则中国的未来交给谁?

现代的孩子由于多方面的原因都有些早熟,应怎样遏制学生谈恋爱?我认为要家庭教育和学校教育向结合,决不能只是单方面的教育。而且这些学生根本不懂得什么是恋爱,只是好奇尝试的心理,这样就影响了学习成绩,从而就带动了更多的人想尝试恋爱的滋味,而且在这些学生心里还存在这模仿的因素。

该怎么让孩子认清过早恋爱的坏处?望大家各述己见。

--350字


第7篇:中国教育何去何从

教育问题事关一个民族的未来,教育一直是各个国家最先注重的问题。

我们国家近年来一直在提倡“素质教育”一些大中城市的确在向素质教育迈进,可一些小城乡任然是应试教育,这是由于教育资源的关系差距当然会存在!

我发现在教育中突出了一个十分敏感的问题,那就是现代学生谈恋爱的问题。不管是大中城市还是小城乡,不管是初中还是高中都有学生谈恋爱,还是大批的,而且还有向小学蔓延的趋势。决不能任其发展下去,否则中国的未来交给谁?

现代的孩子由于多方面的原因都有些早熟,应怎样遏制学生谈恋爱?我认为要家庭教育和学校教育向结合,决不能只是单方面的教育。而且这些学生根本不懂得什么是恋爱,只是好奇尝试的心理,这样就影响了学习成绩,从而就带动了更多的人想尝试恋爱的滋味,而且在这些学生心理还存在着模仿的因素,这样下去如何得了?真为中国的未来担心啊!

该怎么让孩子认清早恋的危害,望大家各抒己见!

--350字


第8篇:中国感恩教育为何如此受人冷落

中国感恩教育为何如此受人冷落

中国有着极其悠久的感恩教育渊源,这是全世界都不能否认的事实。从黄香的孝敬父亲、到朱德回家为母亲作家务,已经有太多名人为我们做出了榜样。父母,我们永远应当致以感恩之心的人。

可是,现在的80、90后,似乎已经把这个传统忘了,不说全忘了,起码已经没有这样的本能了,一定要靠意识才会做到。于是,教育界就批评中国的孩子已经忘记了感恩,尤其是父母。

更直接地,学校在一个月前请了一位清华演讲家为我们作感恩教育报告。

坦诚地说,并不是他作报告做得不好,我承认他的确很有演讲才能,几乎2个小时的脱稿演讲,说得虽不是文采飞扬却很有条理。很多时候,我确确实实地被他打动了,我可以很坦白的说,自己大致认识到了感恩的重要性。不过我想说的不是我的启发,而是针对旁人漠不关心地做作业,偶尔不屑地说一句:又是这样的无聊发言,发表一些本人不成熟的看法。如有不妥,还请各位多多见谅。

自从1978年十一届三中全会改革开放以来,中国人已经逐渐形成了致富的意识,尤其是现代都市快餐生活已经熏陶出了一批又一批“上班族”,他们为了自己的生活,疲于奔命。手机成了他们不可或缺的一部分,早餐几乎就没有认真对待过,累了常常趴在桌上闭一下眼。这还是对自己,那么孩子呢?

有好几位朋友曾经羡慕我有个很关心我的妈妈,说她再忙都要赶回来给我做饭,我几乎就没有遇到过回到家自己做饭的情况(声明一下我还是会做饭的--)。琳常常很眼馋地听着我按门铃就能有妈妈为我开门,而自己却要自己开门独自在家里坐着。冬干脆是从小和外婆一起长大的,妈妈就住在邻楼,永远开着车到处处理事情,很难和她一起住。试想,她们没有我这样的体验,又怎能听懂演讲者“想想你一进门妈妈迎面而来,为你端上你喜欢吃的茄子”“好好想一下,父亲又是怎样与你一起谈心的”云云。不是我们没有想感恩的心,太多时候,还不能忘记,我们的父母,为了生存,时常忘记了我们。可他们,也是无奈啊!

但是你要让一个很少接触父母的孩子想到这些,除非他是天生的一副善解人意。

上次就听校长在大会上说到开龙溪大道一块地给我们停车时,曾说过我们在座的家长大部分都是很有权位的。权利是白拿的吗?就算你不坐在办公室里处理公事,起码也要不时地去赴宴。最起码,和孩子一起吃饭的机会就少了很多……另外的我就不说了,因为全部内容都是围绕一个中心:我们太缺乏陪伴了。除了给我生命,没有什么特别令我感动的事情。自然,听那些报告,只是觉得在说教,哪里能够起得到预期效果呢?

为什么我忽然想说这么多。是因为有一次,我在朋友的空间里看到她的文章:苍天,悲悯我让我和父母除去散一次步吧!

我的心,忽然在那一刻明白,没有感恩的理由。就这样诞生了这篇文字。

算是申冤?算是狡辩?

任何定义都不需要下,因为它们全部都只是我片面的观点。

--1200字


第9篇:中国教育改革,更待何时?

教育应当一直在跟随时代的潮流而在变化,但是中国教育却在各方面都存在落后的观念和弊端,其中主要体现在以下几个方面:

应试教育。不得不承认中国教育的腐败与落后,或许就连教育局和教师们都觉得吧,中国的应试教育不得不叫人心寒,它不但束缚了新一代的创新思想,还严格规定学生都踏着同一条破烂的道路,学生时代都是除了考试还是考试,一切都是依照死的书本来应付了事。如果学生有新的思想或者富于个性,却遭来的是同学的歧视,老师的批评,更为严重的是受到外界的打击与辱骂。请问这样的传统思想真的应该一直继承下去吗?既然要求我们要取其精华,去其糟粕,可是为什么还要保留这样腐败的教育模式?我们都是一个活生生的灵魂,有着四面八方的思维,精神活动无边无际,可是为什么还要依照死的理论来拘束我们的思想呢?中国政治提倡创新,只是一个形式罢了,如果真的需要创新,那么中国就不至于发展那么缓慢了吧。

形式主义。至于高官腐败,权钱交易,就不必一一列举了,仅仅在中国教育上就存在着明显的形式,我们不得不承认形式外在很重要,但是也得有个度吧,明明校园都很干净了,第二天一说有领导来检查,立即又叫我们去扫地,这难道不是把我们当作清洁工使唤吗?搞那么多形式不就只是为了学校的荣誉吗?但是如果一个学校的表面做的再风光又能怎么样,上面的领导虽然赞口不绝,但是殊不知下面的学生都在骂口连篇,一团怨气,这样的校风又怎么制止呢?学校为了提高学生的过级率,制止学生报考,要求统一考级,不就是一个形式嘛,可是却害死了无数人。所谓的形式又何止这点呢?实在是无法忍受这样的教育制度。

以成绩作为人的标准。中国的教育都是以成绩来衡量一个人,成绩好的都觉得他就是一个好人,一个有能力的人,可是学习好能代表什么?一个人有了知识文化又能怎么样,如果他的思想品德都已经烂到根底了,再大的知识财富又于社会何益呢?聪明是值得赞扬的,可是如果他的聪明帮着他去犯错,那才是真正的可怕。一个人若果有一颗善良的心,总比一个蝎子心肠的才子好得多,即使是一个普通善良的农民也比贪官污吏更要伟大。

一考定终生。莘莘学子全都挤在了狭隘的独木桥上,总会有千千万万学生的一生就葬在了考试上。每年高考生都是社会的热点,难道真的只是一考定终生了吗?或许还不知吧,这只是对于落榜的学生而言。而榜上题名的学生就真的能够坐享其翁之利了吗?别忘了,中国教育最危险的是在考试的背后,现在大多考生都以为考到了一个满意的成绩,以为就可以读上理想的大学,第一关虽然过了,可是他们却忘了还有第二关——运气。报考志愿时,他们拿着三年的汗水去赌,赌一个未知的未来,然而运气好的就可以读上大学了,然而运气不好的就注定与大学无缘了。

大学是唯一的出路。是大多数人都被大学所蒙蔽了?还是被谣言所迷惑了?大家都认为读大学就是改变现状的唯一出路,可是读大学就真的能过上幸福美好的生活了吗?谁能保证未来的事呢?特别是在当今充满挑战的社会,或许大学生还不如农民工值钱吧。高中时常听说有人为了高考,进行了“八年抗战”,现在就发生在了我的身边,和我同届的班长,现在已经是第三次抗战了。表面上我们都为他的精神所屈服,可是我们暗地里都觉得他傻,其实我们更多的是怜惜他,像他这个年龄都已经可以大学毕业了,他坚定的认为:要读就读名校,读三流大学还不如不读。我不否认这样的观点,因为每个人都有自己不同的观点,其实外在的环境的确很重要,但是个人意志也是不可忽视的,无论在哪里,我们如果有一颗上进心,又何必一定要到所谓的名校去学习呢?而去到那里你就能真正的学到东西吗?无论是多么有激情和活力的人,我想都会被高考磨去了信心,我真的十分痛恨腐败的高考制度,可是我却只能很无奈的去接受它。

以腐败的观点毒害下一代。“教育要适应时代的潮流”这句话已经成为领导的口头禅了吧,不就只是表面说说,实际上真的做了吗?时代在进步,学生的思想也在变化,然而中国教育却停滞不前,仍然还是那一套旧模式,旧理论。“收人钱财,替人消灾”。可是教育局的人真的替我们想过吗?或许是教育残害了他们,束缚了他们的思想,实在想不到新的教育政策?还是他们根本就是只收钱,不消灾呢?书是死的,而人是活的,如果他们受了毒害也就算了,为什么还要继续残害更多的新生呢?这不得不让我们反思。

坚决抵制美国教育。每个国家都有不同的国情,我国与美国的国情不同,我国教育虽然不能像美国那样开放,但是我们不得不对美国教育拍手叫好,美国教育主要是培养学生的独立思考和动手能力,而中国的教育却是以传授为主,让学生把死的理论死的知识记住,却不懂得运用,这一点中国真的值得借鉴。

中国教育改革,更待何时?

    湛江师范高三:文字的忧伤

--2000字


第10篇:加强国防教育,爱我中华

国防是为扞卫国家主权,领土完整和安全,防备外来侵略和颠覆,所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。现在的世界还不太平,因此加强国防教育,建设强大的国防,是时代的要求。国家领导人明确提出;“只要国家存在,就有国防,国防教育就要长期进行,作为公民的终身教育来抓。”

我们青少年在学习科学文化知识的同时,通过参加国防教育能提高政治思想觉悟和道德素质从而增强对国防的义务感、责任感和坚决保卫祖国的坚强意志。

每年九月第三个星期六是全民国防教育日,这是和平年代历史对现实的警醒,俗话说;“人无远虑,必有近忧。”我们怎能忘记那段沉重屈辱的历史?八国联军入侵中国,还不是因为当时国力薄弱,清政府腐败无能吗?到头来落得个割地赔款,卖国求荣的下场,园明园被洗劫一空,多少珍贵的文物流失海外,这是多么沉痛的教训啊!俗话说落后就要挨打,只要我们国力强盛,军事过硬,众志成城,就能立于不败之林。

爱国主义教育是国防教育的永恒问题,国防教育的核心就是爱国主义教育,国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题。我们应该牢记无数先烈们为了中华民族的解放,不惜献出自己宝贵的生命,邱少云、江姐、董存瑞等先烈的名字将永远刻在中国历史的丰碑上,二万五千里长征,更让世人见证了中国人民坚韧不拔、不屈不挠的精神,这是历史留给我们的一笔宝贵财富,激励着我们牢固树立爱国主义思想,增强国防意识。

我们青少年现在的主要任务是学好科学文化知识,增强国防观念,有了丰富的知识,我们才能制造出世界上一流的武器装备,才能令垂涎中国的列强望而却步。在和平年代虽然没有真枪实弹的锻炼机会,但是我们可以通过其他方法近距离感受战争,比如在革命纪念馆有一些模拟战场,通过高科技声、光、电再现战争场景,给人身临其境的感觉,让人震撼不已。

国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。日本侵略者虽然有着比中国先进的武器装备,但是最终还是被勇敢的中国人民赶出了中国,因为中国人民知道国家安全是全社会共同的责任,被人践踏是一种耻辱,所以他们团结起来,万众一心,加强国防,谱写了一曲胜利的赞歌。

国家通过开展国防教育,使公民增强国防观念,掌握基本的国防知识,学习必要的军事技能,激发爱国热情,自觉履行国防义务。国防教育应该从小抓起,有的学校对此十分重视,把减负留给我们的时间,转化为让他们自我发展和主动发展的空间,运用了“两条退走路”的方法开展国防教育。

国防是国家安全的有力保障,强国防、爱中华,让我们共同努力吧!

--1000字


第11篇:论美式教育与中国教育

记得在《走一步,再走一步》那个坚强的小孩还有那个不一样的父亲。但是若是一个中国小孩以及一个很爱孩子的爸,恐怕早以是被父亲结实的臂膀救下随后便是一顿严历的责骂吧。这或许是中国父母认为的“爱”。就上而言美式教育比中国教育好。

中国父母想守护孩子一辈子,但是父母们办不到。在美国18岁的少年就会与父母分开并且开始独立,难道美国人不心疼孩子吗?

有一条坚难的路中国父母会背上孩子走过,孩子只会知道成功却不知道成功之路如何坚险。但是如果是美国父母就会牵着孩子的手陪他走过而不是代他走。要知道梦要自己扛,泪要自己尝。

中国近几年来开始重视教育了,幼儿园·小学·初中·高中·大学,但唯唯没有重视早教,但从某方面来说早教有偏偏很重要。在美国每个有责任心的妈妈在生小孩之前都会去接收早教培育。

中国早晚会超过美国,就在后代,因此以后的父母们让自己的孩子自己过自己的坎,自己爬自己的坡,自己把自己的梦扛起。让孩子做一只蚂蚁,有蚂蚁般的精神。

千秋中学初三:周枭盛

--450字


第12篇:中国教育vs美国教育

中国教育vs美国教育

大多数中国人只认为中国有5000多年的历史是件好事,却没有想到这其实也是一件坏事——这会让中国人各各变的很保守。

中国教育是属于老一套的革命教育,只知道学习,学习,学习,好象学习就代表一切!分数就可以决定一个学生的命运似的。与其说很多家长爱孩子,倒不如说是爱分数——一旦一个孩子的成绩不好了,还有多少人爱他们呢?分数已经大于孩子自己了!分数和孩子之间的概练已经成这个算是了:分数>孩子!

而美国教育是注重培养学生的动手能力。在美国的课堂里,让学生动手的时候很多。美术课是刻字,下课前所有的作品全部挂出来展示,让成就感时刻伴你左右;陶艺课的陶瓷作品全部贴上标签。作者,干了以后下节课涂色,全部完工后展示,再还给学生本人,学生的能力就是这样在不知不觉中得到提高,兴趣也自然而然追随左右。学校的文体活动丰富多采。纽约州阿尔巴尼市松树地镇的斯蒂辛高级中学曾经接待过几个南京老师和学生,在校期间,他们观看了学校举行的一场校级篮球比赛。用他们的话来说:“那激烈的比赛,那高技术含量的女子拉拉队,精湛的球艺热情高涨的观众,怎么也比的过五台山体育馆的省级比赛!让我死活不肯相信这只是一场校级篮球比赛。后来经过核实,我们才相信这是真的。学生告诉我们,这样的比赛每星期会举行三次!”老天!相比下而言,我们中国的学生瘦弱的多。但这并不能怪我们学生啊,想想,中国大多数学生大多数时间都被繁重的学业占据了哪里能有多少时间锻炼?我想,这是中国教育的一大失败而在美国的一个普通家庭,他们家里就有台球桌,游戏球桌,还有一个简易的高尔夫场。一个家庭的两个上高二双胞胎儿子,一到家打大球,做做作业,院子里有一个简易的高尔夫球场两个儿子都爱打高尔夫,每周出去打两次,过得很充实,成绩也很优秀。其他学生家里也有各式各样的活动器材。老天!我长这么大,高尔夫球没摸过,网球没碰过,乒乓球没真正的打过,二胡没拉过(作为一个炎黄子孙,真的很惭愧!吉他没碰过,钢琴,小提琴,扬琴,大提琴,双簧管,葫芦丝,古琴也都没摸过!连最的电子琴也没碰过!

我想最完美的教育应该是美国学生的素质能力加上中国学生的优异成绩。但我想,这大概很难,一旦有了注重培养素质能力,成绩大概就不会优异了!

--900字


第13篇:现代教育如何避免弊端?

应试教育也可以说是硬式教育,因为它的前提是为了考试,而不是真正的明白和理解。也许它的出发点并不是如此,可它的评定方式却造就了如此的硬式教育。他把我们想和不想知道的通通告诉我们,不顾我们理解与否。只是要一个结果,把我们听到的全记住。虽然,他们也极力想让每个人都能理解和参透那些知识,真正的懂它,会合理的利用它。可是,我们的社会要不断的发展,它的发展就必须有一定的知识人才推动。在茫茫人海中,谁是最有用的人才?

在这样的社会背景下就出现了考核。考核制度从古到今流传了几千年,在实践过程中它也确实为社会建设选拔了一批又一批的高端人才。所以,它的广泛应用是永远也不会淡出历史舞台的。

应试教育本身没有错,他在无形之中给了我们学习的动力。如果没有它的存在我们中的有些人的惰性就随之而来,不愿学习,只想贪玩,导致无能承担家庭重担,给家庭和社会带来负担。

应试教育之所以会让人越来越觉得疲惫,一方面是因为社会竞争压力越来越大,要求我们知识越学越多。另一方面是因为我们的教育方法不太完美。

人天生就有强烈的好奇心,而我们的教育从不过问我们所好奇的问题,只是想如何把知识统统教给我们,让我们没有好奇心。

在这里我们举个例子:一个老师他想教他的学生堆一个雪人,他没有告诉他的学生他们要做什么。只是告诉他的学生先滚一个雪球。他的学生照他的话去做,雪球滚到一半学生兴趣明显下降。因为他不知道他们要这个雪球做什么?

而另外一个老师事先告诉他的学生们,他们要堆一个雪人,并把雪人的形象告诉他们,学生们听后兴致大增。直到雪人堆好还一直兴致勃勃。学习的兴致很重要,而能让我们兴致高昂的是我们的好奇心与动手能力。

我们的教育也应如此,给我们一个大的提纲,让我们在老师的带领下为这个大的提纲找素材,找问题,寻根问源,直到把它一步步的连在一起,让它们证明这个提纲的形成是对的。在我们亲自寻找的过程中我们记忆深刻。而从一个大的结果上去找它的形成条件时,它的形成条件往往是环环相扣的,少一个环节都无法继续。它的好处是让我们把它的每一个环节都当重点来推敲学习。

在这里,我们可以还可以举一个简单例子来证明:如果老师给我们一部手机让我们动手把它拆开,然后再把它组装,和老师拿一堆手机的零件告诉我们这是一个手机的所有零件,让我们组装一个手机。哪一个会让我们更用心?更容易完成任务呢?

虽然前者给我们想象空间比较少,后者给我们想象空间比较多,但是,我们只有把所有知识混合到一起才能发挥我们更好的想象力。才能将这些想象力用的恰到好处。所以,我主张上学时我们是吸收前人的知识,毕业后我们是社会的创造者。

不要把过多的压力全部压在一个身体和思想都还不成熟的孩子身上,让它们因压力过大而讨厌学习。

内乡一高高三:程克

--1200字


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